隨著“人口紅利”的消失，導致“招工難，留人難”，人力資源市場供不應求的局面已持續(xù)多年，人才競爭越來越激烈，企業(yè)要生存發(fā)展，必須通過技術轉型補短板，必須通過“高、精、專”職業(yè)化人才的育、招、留來補齊人力資源不足的短板，如何通過“人才紅利”彌補“人口紅利”的消失，就成為企業(yè)人力資源部門重點的研究課題。
汽車燈具行業(yè)的特點，決定了對“知識型、技能型、創(chuàng)新型人才”的需求，目前國內尚無一所大專院校開設汽車燈具專業(yè)，因此，汽車燈具的研發(fā)、工藝、品質等方面專業(yè)人才的培養(yǎng)，就成為汽車燈具行業(yè)企業(yè)人力資源的重點工作之一。同時，行業(yè)的特點，也催生了行業(yè)內人才競爭的激烈。
浙江嘉利（麗水）工業(yè)股份有限公司人力資源部門落實公司人才強企的戰(zhàn)略部署和管理創(chuàng)新的總體要求，堅持狠抓員工職業(yè)技能素質提升工程，以提高職工的技術能力、創(chuàng)新能力為重點，以提升技術等級為途徑，進一步強化職工的危機意識、風險意識和責任意識，自2014年開始與多所大專院校、高級職業(yè)中學進行“校企合作”，持續(xù)深化“校企合作”工作，探索“定向訂單培養(yǎng)”、“現(xiàn)代學徒制”、“雙師雙軌制”教學模式，逐步走出一條符合自身發(fā)展的“育、招、留才”道路，滿足了企業(yè)對人力資源的需求，培養(yǎng)了一批知識型、技能型、創(chuàng)新型技術人才，造就了一支高、中、初級專業(yè)、結構合理的人才隊伍，為公司保持核心競爭力，增強可持續(xù)發(fā)展能力奠定了人才基礎。
在“校企合作”過程中，堅持人才培訓應“與企業(yè)的需求相吻合、與企業(yè)的現(xiàn)狀相適應、與員工的水平相對應”的原則，通過建立“校企聯(lián)盟”的保障機制，在準確把握現(xiàn)代學徒制內涵基礎上，成立“現(xiàn)代學徒制”工作領導小組，通過頂層設計，落實“校企合作”方案。采取了“校領導+企業(yè)+專業(yè)教師”組成的學徒制專門工作小組、簽訂“教學保障、就業(yè)保障、校企合作”等協(xié)議，在“學徒制”培養(yǎng)方案設計中，校企雙方共同參與教學，完善管理機制，注重知識要素和關鍵能力、學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，確保校企合作的可持續(xù)發(fā)展。
通過近五年的實踐，“校企合作”取得豐碩成果：
第一、成為麗水多所大專院校和職業(yè)高中的校外實訓基礎。
      

第二、成為麗水職高“現(xiàn)代學徒制定點單位”

第三、通過校企合作，目前已有超過40人進入研發(fā)、制造、技術、品質、采購、銷售等部門，成為關鍵崗位的核心員工。
第四、通過校企合作平臺，履行社會責任，完成四川劍閣職業(yè)高中“東西部扶貧”職高學生的教學實習工作，同時拓寬了企業(yè)育、招留才的渠道。
          
第五、成為麗水市首批“校企合作示范企業(yè)”并在“麗水市職業(yè)技能提升行動暨校企合作推進會”上進行經(jīng)驗分享。
  
產(chǎn)業(yè)轉型、技術升級、兩化融合、機器換人、精益生產(chǎn)、質量提升、成本節(jié)約等制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，將導致人才競爭更加激烈，公司人力資源部門將進一步“加強校企深度合作，探索育、招、留才模式”，為增強企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)做強做大，提供充足的、適崗的、敬業(yè)的人力資源。
（通訊員，陳義成）